الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام 1442

الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد ،الذي اقرته وزارة التربية والتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية للعام الدراسي الجديد 1443، والذي يعمل على تنظيم وترتيب سير العملية الدراسية في داخل المدارس المنتشرة في . الالتزام بمقعده وعدم تغييره أو الانتقال من مكانه أثناء النقل المدرسي ، والتأكيد على توافر المطهرات في الحافلة. تستهدف المبادرة الفئات التالية: على أن تتم هذه المبادرة والخطوات الخاصة وفق معايير وزارة التربية والتعليم في الدليل الإجرائي للدليل الصحي في كل من المدارس والمجمعات الصحية والمجتمع. هو يعتبر المرجع الموحد لكافة المؤسسات وكذلك مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وقد اعتمد رسمياً من وزارة التعليم السعودية خلال العام 1443 ه‍. مخصص النظافة ومستلزمات النظافة للعام الدراسي 1438 - 1439 هــ. تمت مراجعته والتأكد من شموليته ، من أجل تحقيق التحسين في عملية التدريس والتعلم. الدليل الإجرائي للتعليم العام الإصدار الرابع ١٤٤٠ه_ - ١٤٤١ه_ was published by maisa faisal on 2020-02-25. القضاء على ظاهرة الحكم الشخصي التي يقوم عليها الموظفون والإداريون في قطاعات التعليم وما يترتب عليها من آثار سلبية. الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد، مع انتشار وباء كورونا والفيروس المستجد منه في العديد من مناطق المملكة العربية السعودية وكافة أنحاء العالم، فمن المتوقع أن يتحول التعليم الوجاهي إلى تعليم عن بعد، لذا . الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 هـ / 2022 م الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 هـ / 2022 م الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 هـ / 2022 م --- لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا ==== مواضيع ذات صلة - إقرأ أيضاً ==== يتناول الكتاب التقويم التربوي الذي يسهم في معرفة درجة تحقق الاهداف الخاصة بعملية التعلم والتعليم ويسهم في الحكم على سوية الاجراءات ... اعتمد وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام، بما يتضمنه من هياكل تنظيمية، وأوصاف وظيفية للهيئتين التعليمية والإدارية، إلى جانب مهام واختصاصات اللجان وفرق العمل المدرسية. . تعديل النقاط التي اقترحها قائد المدرسة ، ثم اعتماد الشكل النهائي لجدول انتظار الصف من قبل قائد المدرسة. توحيد إجراءات العمل في كل مدارس المملكة. الدليل الإجرائي رقم 1442 الذي وضعته وزارة التعليم السعودية للتعليم العام هو مجموعة من القواعد واللوائح التي تهدف إلى تنظيم العمل الإداري في المدارس ، ويفصل الإجراءات اللازمة لهذه الإجراءات لتسهيل التعرف على كل موظف أو . في حالة الموافقة الإدارية على النقل ، يتم توقيع العقد مع الجهة التي ستتولى هذه المهمة. جميع أعضاء الهيئة التعليمية بالمدارس السعودية. تأكد من أن المعلم بصدد تحديد ما يجب القيام به في صفوف الانتظار التي خلفها الغياب. الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد، يعتبر الدليل التنظيمي لمدارس التعليم عام 1443 من اهم الأمور التي زاد البحث عليهم في الساعات الأخيرة، فتحرص وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بشكل دائم على التميز . áÞÏ ÇÎÐ ãæÖæÚ ÇáÏÇÝÚíÉ ÍíÒÇð ßÈíÑÇð ãä æÞÊ æÌåÏ ÇáÈÇÍËíä áÇÓíãÇ æÃäåÇ ãÑÊÈØÉ Èßá ÃäæÇÚ ÇáäÔÇØ ÇáÅäÓÇäí ÇáæÇÚí æÛíÑ ÇáæÇÚí¡ æãä ... الدليل الإجرائي . من خلال الدليل ، يمكن للمسؤولين في جميع المدارس توثيق إجراءات العمل بطريقة بسيطة ومتاحة لجميع الموظفين. تحقيق الوضوح الشامل للعملية التعليمية من خلال تحديد قطاعات ومسؤوليات كل شخص في تلك العملية. An icon used to represent a menu that can be toggled by interacting with this icon. يمكن تعريف الدليل الإجرائي على أنه مجموعة من القواعد التي تنظم وتوجه جميع الإجراءات الإدارية المتعلقة بالمدارس. الدليل الاجرائي لمدارس التعليم العام الإصدار الثالث لعام 1437هـ 2016م إدارة التقويم والقبول ملف الجودة للمدارس. منوها الطلاب وأولياء الأمور بضرورة عدم التساهل مع فيروس كورونا والاستمرار في الالتزام بمتطلبات الحماية الشخصية مثل الكمامة الواقية واستخدام المعقمات بشكل دوري. لا . صدر حديثا الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام الإصدار الرابع ١٤٤٠ ١٤٤١ الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام الإصدار الرابع ١٤٤٠ ١٤٤١ الدليل. ...،‬‬ ‫يعـزز مـا لـدى الطـاب مـن‬ ‫خبــرات ســابقة‬ ‫يشــجع الطــاب علــى التعبيــر‬ ‫عــن حاجاتهــم وآرائهــم‬ ‫يدعــم توظيــف مــا تعلمــه‬ ‫الطــاب فــي الــدرس بحياتهــم‬ ‫ايلقــضدعـمـاالفدعـوـالمماتلـأـخارزيـمـ لنلمدترعالسمــيـيـ ًا‪.‬ن‬ ‫ينفذ التقويم الصفي وفق‬ ‫تحليل النت�ائج السابقة‬ ‫يستخدم سجل المتابعة‬ ‫كتحفيز للطلاب على المشاركة‬ ‫‪139‬‬‫مستوى الأداء‬ ‫متوسط ضعيف‬ ‫ملحوظات‬ ‫متميز‬ ‫العنصر‬ ‫م‬ ‫احتي�اجات‬ ‫التنمية المهني�ة‬ ‫جوانب التميز‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ز‪1‬‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ز‪1‬‬ ‫ز‪3‬‬ ‫ز‪2‬‬ ‫ز‪1‬‬ ‫المجال‬ ‫يســأل أســئلة مثيــرة‬ ‫لعمليــات التفكيــر العليــا‪.‬‬ ‫ينفــذ تقويمــا ختاميــا للــدرس‬ ‫يدعــم ترســيخ أهــداف الــدرس‬ ‫يســتخدم أدوات تقويــم متنوعــة‬ ‫لقيــاس أداء المتعلميــن‪ ،‬مثــل‬ ‫ملــف الإنجــاز وبطاقــات التأمــل‬ ‫الذاتــي والاختبــ�ارات التحصيليــة‬ ‫وبطاقــات تقويــم الأقران‪...‬إلــخ‬ ‫متم ـز‪ :‬أداء يحقـق جميـع متطلبـات العمـل بكفـاءة وفاعليــة‪ .‬متوس ـط‪ :‬أداء يحقـق معظـم متطلبـات العمـل ‪.‬‬ ‫ضعي ـف ‪ :‬أداء لـم يحقـق متطلبـات العمـل بالمسـتوى المطلـوب‪.‬‬ ‫(ز‪ )3‬تعني الزيارة الثالثة‪.‬‬ ‫(ز‪ )1‬تعني الزيارة الأولى‪( .‬ز‪ )2‬تعني الزيارة الثاني�ة‪.‬‬ ‫التخطي ـط للتدري ـس‪ :‬التفكيـر والعمـل المنظـم والمنسـق والمسـبق المكتـوب لمـا يعتـزم المعلـم القيـام بـه مـع‬ ‫الطــاب‪ ،‬مــن أجــل تحقيــق أهــداف علميــة معينــ�ة‪ ،‬ســواء أكان ذلــك علــى مســتوى المقــرر الدراســي‪ ،‬أو الوحــدة‬ ‫الدراســية‪ ،‬أو الــدرس اليومــي‪.‬‬ ‫اســراتيجيات التدريــس‪ :‬مجموعــة مــن الخطــوات الإجرائيــ�ة المنظمــة يوظفهــا المعلــم داخــل الغــرف الصفيــة‬ ‫بمشســكبقل ًا‪.‬منتظـم ومتسلسـل وبمـا يراعـي الموقـف التعليمـي وطبيعـة المتعلميـن؛ لتحقيـق مخرجـات تعليميـة محـددة‬ ‫إدارة الصـف‪ :‬مجموعـة مـن الأنشـطة التـي يسـتخدمها المعلـم لتنميـة الأنمـاط السـلوكية المناسـبة لـدى الطـاب ‪،‬‬ ‫وتنميـة العلاقـات الإنسـاني�ة الجيـدة ‪ ،‬وخلـق جـو اجتماعـي فعـال و منتـج داخـل الفصـل والمحافظـة علـى اسـتمراريت�ه‪.‬‬ ‫دعـم المتعلمـن‪ :‬مجموعـة مـن الأنشـطة التعليميـة التعلميـة التـي يسـتخدمها المعلـم إلـى تـدارك النقـص الحاصـل‬ ‫لـدى المتعلميـن خـال عمليـة التعلـم‪.‬‬ ‫التقويـم الصفـي‪ :‬مجموعـة مـن العمليـات المنظمـة تتضمـن الملاحظـة والوصـف وجمع الأدلـة والرصـد والتصحيح‬ ‫وتفسـير البي�انـات حـول تعلـم الطـاب ‪ ،‬وتوظيفهـا لأغـراض تعليميـة مختلفة‪.‬‬ ‫‪ / 140‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫رابع ًا‪ :‬الأدوات المساندة لعملية التعليم والتعلم‬ ‫الأسباب** ملحوظات‬ ‫غير مفعل**‬‫مفعل‬‫جوانب‬ ‫الأدوات‬ ‫م‬ ‫مفعل‬‫التميز*‬ ‫إلى حد‬ ‫ما**‬ ‫يستخدم ويت�ابع كتاب الطالب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يستخدم ويت�ابع تطبيق كتاب النشاط‬ ‫‪3‬‬ ‫ينفذ تطبيقات وواجبات إضافية ويصححها‬ ‫للطلاب‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫يوظف كتاب دليل المعلم‬ ‫‪6‬‬ ‫يستخدم مصادر التعلم بكفاية‬ ‫‪7‬‬ ‫يوظف المعامل والمختبرات‬ ‫يستخدم التقني�ة الحديث�ة كأداة توضيح‬ ‫وتحفيز ويوظف التقني�ة في توضيح ومعالجة‬ ‫موضوعات التعلم‪.‬‬ ‫يشجع الطلاب على الاستزادة من المعرفة حول‬ ‫‪8‬‬ ‫موضوع الدر س‬ ‫يحث الطلاب على الإفادة من مصادر التعلم‬ ‫‪9‬‬ ‫المختلفة مثل‪ (:‬الإنترنت ‪ ,‬المراجع‪)...،‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يشارك بف َّعالية في الأنشطة المدرسية‬ ‫خامس ًا ‪ :‬الدعم المقدم من قائد المدرسة ‪ /‬وكيل الشؤون التعليمية للمعلم‪:‬‬ ‫تاريخ الزيارة الثالثة‪:‬‬ ‫الدعم المقدم للمعلم‬ ‫تاريخ الزيارة الأولى‪:‬‬ ‫تاريخ الزيارة الثاني�ة‪:‬‬ ‫مقدم الدعم‪:‬‬ ‫مقدم الدعم‪ :‬المعلم‪:‬‬ ‫مقدم الدعم‪ :‬المعلم‪:‬‬ ‫المعلم‪:‬‬ ‫وظيفته‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫وظيفته‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫وظيفته‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫* في حال تفعيل الأدوات المساندة لعملية التعليم والتعلم يرجى ذكر جوانب التميز (إن وجدت)‪.‬‬ ‫** فــي حــال عــدم التفعيــل أو التفعيــل لحــد مــا لــأدوات المســاندة لعمليــة التعليــم والتعلــم يرجــى ذكــر‬ ‫الأســباب‪.‬‬ ‫‪141‬‬‫نموذج رقم ( ‪) 51‬‬ ‫اسم النموذج ‪ :‬كشف بأسماء الطلاب المستحقين للإعانة والمكافأ ة‬ ‫رمز النموذج‪( :‬و‪.‬ط‪.‬ع‪.‬ن‪)01-04-‬‬ ‫رقم الحساب‬ ‫توقيع‬ ‫التاريخ‬ ‫نوع الإعانة‬ ‫الصف‬ ‫رقم السجل‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬ ‫البنكي‬ ‫الطالب‬ ‫المدني‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14 / /‬‬ ‫‪17‬‬ ‫وكيل شؤون الطلاب‪/‬‬ ‫اسم المسؤول‪/‬‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫التوقيع‪/‬‬ ‫‪ / 142‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫نموذج رقم ( ‪) 52‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬قياس اتجاهات المتعلمين نحو المدرسة رمز النموذج‪( :‬ق‪.‬م‪.‬ع‪.‬ن‪)01-04-.‬‬ ‫عزيزي الطالب *‪:‬‬ ‫إن جميـع مـا تقدمـه المدرسـة مـن خدمـات ومـا توفـره مـن إمكانـات يهـدف فـي النهايـة إلـى خدمتـك وتحقيـق بيئـ�ة‬ ‫مدرسـية تسـاعدك علـى تحقيـق أعلـى مسـتويات الأداء‪.‬‬ ‫ونظـرا لأنـك المسـتهدف الأول والأخيـر مـن تلـك الخدمـات والممارسـات التـي تقدمهـا المدرسـة فـإن رأيـك حولهـا‬ ‫يســاعدنا علــى تحســينها وتطويرهــا‪ ،‬ولهــذا قامــت المدرســة بإعــداد هــذه الاســتب�انة التــي نســعى مــن ورائهــا إلــى‬ ‫التعــرف علــى اتجاهاتــك عــن مدرســتك ‪.‬‬ ‫لـذا نرجـو منـك الإجابـة عـن بنـود هـذه الاسـتب�انة بـكل وضـوح وصراحـة وشـفافية‪ ،‬مـع الحـرص علـى عـدم تـرك أي‬ ‫عبـارة بـدون إجابـة‪.‬‬ ‫تأكد‪ ‬مـن أن إجاباتـك سـوف تكـون فـي غايـة السـرية ولـن تسـتخدم إلا لغـرض التعـرف علـى مسـتوى الخدمـات التـي‬ ‫تقدمهـا لتطويرهـا وتحسـينها‪ ،‬ولـن تسـتخدم بالتالـي لأي غـرض آخـر ‪.‬‬ ‫أجب بوضع علامة ( ) أمام كل بن�د وفي الخانة التي تتفق مع رؤيتك من الخانات الثلاث‪ ،‬وهي ‪:‬‬ ‫لا أوافق‬ ‫‪ ‬أوافق تماما‪          ‬أوافق إلى حد ما‪       ‬‬ ‫الاسم ( اختي�اري)‪....................................................................................:‬‬ ‫الصف الدراسي‪........................................................................................  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫*‪ ‬ملاحظة‪ :‬يمكن تعبئ�ة هذا النموذج بمساعدة ولي أمر الطالب لبعض فئات التربي�ة الخاصة‪.‬‬ ‫يرجى وضع علامة ( ‪ )    ‬أمام كل عبارة من العبارات الآتي�ة في الخانة التي تتفق مع رأيك‪:‬‬ ‫لإا أطولاافق ًاق‬ ‫أوافق إلى‬ ‫المجال م العبارات أتوماافم ًاق‬ ‫حد ما‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 1‬توضح المدرسة تعليماتها من بداية العام الدراسي لجميع الطلاب ‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 2‬القرارات التي تتخذها المدرسة عادلة بين الطلاب ‪ ‬‬ ‫القيادة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 3‬أتواصل مع المدرسة بسهولة عند الحاجة ‪ ‬‬ ‫‪ 4‬تستطلع المدرسة آراء الطلاب حول خدماتها‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 5‬أحاور المعلمين بحرية وبلا تخوف ‪ ‬‬ ‫التدريس‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ 6‬لا تراعي المدرسة اختلاف القدرات بين الطلاب ‪ ‬‬ ‫‪ 7‬يمكن أن أحقق أداء أفضل لو كنت في مدرسة أخرى ‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 8‬يحرص المعلمون في المدرسة على استثمار زمن الحصة الدراسية‬ ‫التدريس‬ ‫‪ 9‬يحرص المعلمون على توجيهي تربويا‬ ‫‪143‬‬‫لإا أطولاافق ًاق‬ ‫أوافق إلى‬ ‫أتوماافم ًاق‬ ‫العبارات‬ ‫المجال م‬ ‫حد ما‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 10‬تسعى المدرسة إلى التعرف على مواهبي وإبداعاتي‬ ‫رعاية الطلاب‬ ‫‪ 11‬يحصل الطالب المج ّد على تقدير كاف من المدرسة‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫إلى المرشد الطلابي عندما أتعرض لمشكلة ما‬ ‫أتتوس ّجخهر‬ ‫‪12‬‬ ‫المدرسة مرافقها وإمكاناتها لخدمة طلابها ( معامل‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫يومي ًا‬ ‫مصادر تعلم‪ ،‬صالات ‪) ... ،‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الانضباط‬ ‫‪    ‬‬ ‫أحرص على الحضور المبكر‬ ‫‪15‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫الانضباط في مدرستي قلل من مشكلات الطلاب‬ ‫‪ 16‬أشعر بالقلق أثن�اء وجودي في المدرسة‬ ‫‪ 17‬يمكن أن أتعرض للإيذاء من قبل بعض الطلاب داخل المدرسة‬ ‫السلوك البيئ�ة المدرسية‬ ‫‪ 18‬أعرف النظام المطبق في المدرسة بشأن السلوك‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ١٩‬أرى من بعض الطلاب سلوكيات غير لائقة داخل المدرسة‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪    ‬‬ ‫‪ ٢٠‬أحب مدرستي كثيرا‬ ‫‪ ٢١‬أرغب في الانتقال إلى مدرسة أخرى‬ ‫‪ ٢٢‬توجهني المدرسة للاستخدام الأمثل لوسائل الأمن والسلامة‬ ‫‪ ٢٣‬تقام في المدرسة أنشطة وفعاليات طلابي�ة‬ ‫ضعيف‬ ‫التقويم العام للمدرسة ممتاز جيد‬ ‫الاقتراحات لتطوير المدرسة‪:‬‬ ‫‪ .1‬‬ ‫‪ .2‬‬ ‫‪ / 144‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫نموذج رقم ( ‪) 53‬‬ ‫ رمز النموذج‪(:‬و‪.‬ت‪.‬ع‪.‬ن‪)0 1-0 5-‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬مهام لجان الاختب�ارات الفرعية‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫الدور ‬ ‫العام الدراسي‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫األول الثاني‬ ‫الأول الثاني‬ ‫ــــــــــ‪/‬ـــــــــــ هـ ‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫التوقيع‬ ‫المهمة‬ ‫لجنة التحكم والضبط‬ ‫الاسم‬ ‫م‬ ‫الصفة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رئيس‬ ‫‪3‬‬ ‫لجنة الإشراف والملاحظة‬ ‫الاسم‬ ‫م‬ ‫الصفة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رئيس‬ ‫‪3‬‬ ‫لجنة التصحيح والمراجعة‬ ‫الاسم‬ ‫م‬ ‫الصفة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رئيس‬ ‫‪3‬‬ ‫لجنة الرصد وإخراج النت�ائج‬ ‫الاسم‬ ‫م‬ ‫الصفة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رئيس‬ ‫‪3‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪145‬‬‫نموذج رقم ( ‪) 54‬‬ ‫ رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)02-05-‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬محضر فتح مظرف أسئلة‬ ‫التاريخ الفترة‬ ‫اليوم‬ ‫المادة الصف الدور الفصل‬ ‫تم فتح مظرف الأسئلة عند الساعة ( ) ووجود‪:‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫وتـم تحريـر محضـر بذلـك‪.‬‬ ‫التوقيع‬ ‫الصفة‬ ‫أعضاء اللجنة‬ ‫أعضاء اللحنة‪:‬‬ ‫رئيس‬ ‫م‬ ‫عضو‬ ‫عضو‬ ‫عضو‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫‪ / 146‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫نموذج رقم ( ‪) 55‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬محضر مخالفة الأنظمة والتعليمات رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)03-05-‬‬ ‫ الفصل الدرا سي المادة‬ ‫العام الدراسي‬ ‫ــــــــــ‪/‬ـــــــــــ هـ‬ ‫(‪)................‬‬ ‫ الأول الثاني ‬ ‫ الفترة‬ ‫اليوم التاريخ‬ ‫(‪)................‬‬ ‫(‪ ).............‬ــــــ‪ /‬ــــــــ‪ /‬ـــــــــــــ هـ ‬ ‫التوقيع‬ ‫الصف‪ /‬الفصل‬ ‫رقم الجلوس‬ ‫اسم الطالب‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪ O‬المرة الثالثة‬ ‫ ‪ O‬المرة الثاني�ة‬ ‫‪O‬المرة الأولى‬ ‫تكرار المخالفة‪ :‬‬ ‫‪ O‬جماعي‬ ‫‪ O‬فردي‬ ‫وصف المخالفة‪ :‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫المصادقة‬ ‫الاسم‪ .........................................:‬الصفة‪ ............................................:‬التوقيع‪..................................:‬‬ ‫الاسم‪ .........................................:‬الصفة‪ ............................................:‬التوقيع‪..................................:‬‬ ‫الاسم‪ .........................................:‬الصفة‪ ............................................:‬التوقيع‪..................................:‬‬ ‫‪147‬‬‫نموذج رقم ( ‪)56‬‬ ‫رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)04-05-‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬كشف الغياب اليومي للطلاب في الاختب�ارات ‬ ‫الفصل الدراسي الدور‬ ‫العام الدراسي‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬ ‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫رقم الجلوس الفترة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫الصف‪................:‬‬ ‫رقم الجلوس الفترة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫رقم الجلوس الفترة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدد المسجلين‬ ‫رقم الجلوس الفترة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫‪.2‬‬ ‫رقم الجلوس الفترة‬ ‫اسم الطالب‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬ ‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدد المسجلين‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬ ‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدد المسجلين‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬ ‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدد المسجلين‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬ ‫ملحوظات‬ ‫المادة‬ ‫الصف‪................:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫عدد المسجلين‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫عدد الغائبين‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ / 148‬الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي ‪ 1441 - 1440‬هـ ‪ -‬الإصدار الرابع‬‫نموذج رقم ( ‪) 57‬‬ ‫ رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)05-05-‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬كشف تسليم أوراق الإجابة‬ ‫الأسبوع‪ ...............................:‬من الفترة‪:‬ــــــــــــ‪/‬ـــــــــــــ‪ 14 /‬هـ إلى ــــــــــــ‪/‬ـــــــــــــ‪14 /‬هـ‬ ‫الخميس‬ ‫الأربعاء‬ ‫الثلاثاء‬ ‫الاثنين‬ ‫الأحد‬ ‫م الاسم مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪ 2‬مادة‪ 1‬مادة‪2‬‬ ‫التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع التوقيع‬ ‫اسم الملاحظ‬ ‫التوقيع‬ ‫‪149‬‬‫نموذج رقم ( ‪) 58‬‬ ‫اسم النموذج‪ :‬بي�ان تسليم واستلام أوراق إجابات الاختب�ار رمز النموذج (و‪ .‬ت‪ .‬ع ن‪)06-05-‬‬ ‫لعام‪ .
صلاة التهجد جهرية أم سرية, كلمة شكر لمدير المدرسة والمعلمين, كريم تنعيم اليدين من الصيدلية, أقوى خلطة لتنشيط المبايض, دليلك للايلتس قسم القراءة, نموذج سيرة ذاتية انجليزي جاهز وورد 2020, تكلفة عملية استئصال الرحم, معنى أرشفة المجموعة واتساب,